Startsida Skolledaren

Skolledaren debatt ”Trots riktade insatser hos skolhuvudmän saknas en tydlig redovisning – och tydliga mål”, skriver skolledaren Thony Kankare.

Skolledaren debatt ”Verklig förändring kräver att skolledare och huvudmän sätter undervisning och professionellt ansvar i centrum”, skriver Helena Wallberg och Maja Lindqvist, leg gymnasielärare och skolutvecklare.

Skolledaren debatt Den som riskerar att ta smällen för de underfinansierade reformerna om lärares arbetstid är rektorerna – medan tjänstemännen på förvaltningarna står tysta, skriver Fredrik Hammarström.

Skolledaren debatt Regeringen undviker att investera i det som verkligen behövs – och skolchefer och rektorer blir snart tvingade att lägga mer tid på att avvärja konsekvenserna av politiska utspel än att leda kärnverksamheten och dess utbildningsuppdrag, skriver Göran Isberg.

Skolledaren debatt ”Att förvänta sig att ett traditionellt gymnasieprogram, optimerat för akademisk progression, ska kunna hantera elever med komplexa behov, är lika orealistiskt som att be en allmänläkare utföra en hjärtoperation”, skriver Maria Sergi, skolledare på Introduktionsprogrammet.

Skolledaren debatt Den nya lagen om skolbibliotek medför mycket bra. Men den innebär också utmaningar för skolledare, skriver Anna Troberg, förbundsordförande för fackförbundet DIK.

Skolledaren debatt ”Genom att skapa en skolmiljö som är trygg, förutsägbar, tydlig och konsekvent skapar vi en miljö där vuxna leder och är en auktoritet, utan att behöva vara auktoritära i sitt yrkesutövande”, skriver Linnea Lindquist.

Skolledaren debatt ”De sociala utvecklingsmålen har under de senaste åren hamnat helt i bakgrunden i det liv som förs inom grundskolorna”, skriver Mats Ekholm, professor emeritus.

Skolledaren debatt ”Jag tycker inte att man kan diskutera en utökning av uppdraget för elevhälsans medicinska professioner utan att beröra var gränsen mellan skolans och vårdens uppdrag ska gå”, skriver Ann-Charlotte Gavelin Rydman.

Skolledaren debatt Att skolledare, med sitt alltmer komplexa uppdrag, ska ansvara för elevernas hälsa är feltänkt, skriver skolöverläkare emerita Sophie Ekman Wretlind.