Han vinner Stora Skolledarpriset – hyllar medarbetarna

Text: Emelie Henricson

Under Nordiska Skolledarkongressens första dag tog en överraskad Anders Wallin emot utmärkelsen från Embla Persson, ordförande i Sveriges Elevkårer och Maja Sjögren, ordförande i Elevernas riksförbund.

– Det finns mycket som är fantastiskt roligt med rollen som skolledare, och sådant som man måste hantera för att det hör till rollen. Men det här är något som man inte tror att man ska vara med om, säger han efter prisutdelningen, fortfarande tagen av utmärkelsen.

Vad betyder det här för dig som skolledare?

– Jag tycker att det är viktigt att vi uppmärksammar rollen som sådan. Vi behöver en mängd olika verktyg för att synliggöra vårt arbete som skolledare, och det här är ett av dem. Det finns tusen till som skulle vara minst lika värda ett sådant här pris. Men det är samtidigt väldigt roligt att det blev just jag! 

Goda resultat för eleverna

I nomineringen lyftes bland annat fram att ”Anders är en rektor med stark förankring i läroplanens värdegrund och tron på alla människors lika värde och alla elevers rätt till utbildning”.

Man tar även upp att han arbetar med medbestämmande för både elever och medarbetare, och att han arbetar för en stark vetenskaplig grund genom forskningsprojekt och lektorstjänster.

– Det verkar som att någon sett att jag tycker att det som sker i klassrummet är viktigt. Allt vi förbereder som rektorer ska landa bra för eleverna. Sedan är det inte alltid vi lyckas med detta.

Han framhåller själv vikten av medarbetarna, och att rektorsrollen inte kan vara ett ensamarbete. 

– Jag tror inte man blir en bättre rektor än det medarbetaren tillåter en att bli. Jobbar man inte med varandra, då blir det för jobbigt. Det är väldigt få som klarar av att driva detta ensam, utan vi behöver dela på bördan, säger han. 

Anders Wallin uppmärksammas också för de goda resultaten i hans skolor, där bland annat en stor andel av de nyanlända eleverna klarade kraven och fick betyg i alla ämnen i årskurs sex.

Vad tror du är den viktigaste åtgärden du har gjort för att lyckas med elevernas resultat?

– Jag tror att jag är uthållig. Halveringstiden för rektorer är ungefär ett och ett halvt år. Det är ingen som stannar kvar speciellt länge på sina poster och framför allt i skolor där det är viktigt med kontinuitet. Men vi behöver inte bara vara utvecklare utan också förvaltare.

I nomineringen lyftes det bland annat fram att du satsat på lektorstjänster och forskning – vad tror du att det har haft för betydelse för dina skolor?

– Jag tror inte man kan överskatta vinsten med lektorsrollen och den kontaktytan mellan det som sker i klassrummet med forskning, så att vi beforskar vår egen verksamhet och inte låter andra utifrån komma in, ha åsikter och sedan lämna det där. Jag tycker verkligen vi ska utveckla den delen, för jag tror att det är nödvändigt att vi förankrar det vi gör utifrån vetenskaplighet och utifrån beprövad erfarenhet.

Vad är du mest stolt över dina år som skolledare?

– Jag är stolt över att jag lärt känna så många kompetenta, proffsiga och kloka människor som har velat dela åtta timmar per dag med mig, fem dagar i veckan och fortsätta driva en verksamhet som ibland är som en humla som inte kan flyga, men så går det i alla fall. De gör stordåd hela tiden. Det är inte bara i klassrummet. Vi behöver bra personer som lagar maten, och arbetar som vaktmästare och administratörer. 

Slutligen, vad planerar du att göra för prispengarna?

– Köpa nya riktiga vänner! Nej, det har jag faktiskt inte tänkt på. Några tusenlappar kommer nog gå åt till tårtor men sen vet jag inte mer, säger Anders Wallin och skrattar.

Nominerade till årets Stora Skolledarpris var också Maria Hahne, rektor på Luleå gymnasieskola och Annica Tengbom Ödén, rektor på Anna Whitlocks gymnasium i Stockholm. Här kan du läsa nomineringarna i sin helhet.