Krönika: Rektorsrollen är viktigare än någonsin

LÄS ÄVEN: Glädjesiffrorna: Så många rektorer trivs på sitt jobb

LÄS ÄVEN: Här hittar du fler krönikor på Skolledaren.se

Försommaren år 2000 klev jag med raska steg in på gymnasiet i Uddevalla. Jag var 29 år, nybliven studierektor på teknikprogrammet och uppfylld av en stark känsla av att jag skulle förändra världen. Eller åtminstone teknikprogrammet. Eventuella hinder såg jag som spännande utmaningar.

Två decennier senare är jag direktör i en organisation med 178 rektorer, och har hunnit vara chef över rektorer för förskola, grundskola, gymnasium och vuxenutbildning. Otroligt mycket har förändrats, både i skolans värld och i själva rektorsrollen. Jag vågar påstå att rektorsrollen aldrig har varit viktigare än den är i dag.

I början av 2000-talet låg fokus för oss rektorer i hög grad på det administrativa och driftmässiga: scheman, lokalfrågor, ekonomi och personal­ärenden. Vi höll verksamheten igång, löste problem och hanterade akuta situationer. Inte sällan på bekostnad av det pedagogiska ledarskapet. I dag ser verkligheten annorlunda ut. Rollen är till stor del en helt annan och betydligt mer strategisk. Det pedagogiska ledarskapet är numera kärnan i uppdraget, att leda lärarna, bygga en lärande kultur och följa upp resultat för att kontinuerligt förbättra undervisningen. Det är en utveckling som tydligt har stärkt skolledarskapet.

”Magin uppstår när vi arbetar tillsammans”

Men framgången för en rektor ligger inte heller bara i det pedagogiska ledarskapet. Jag är övertygad om att det i lika hög utsträckning handlar om att leda människorna. Förmågan att skapa ett gott relationellt klimat, vara skicklig i sin kommunikation och bygga en god organisationskultur är avgörande. Det är där ledarskapet får liv och ger effekt.

En skicklig rektor, med rimliga förutsättningar och tillräckligt frirum, är en av de viktigaste faktorerna för kvalitet i förskola och skola. Rektorer har en oerhört viktig roll i styrkedjan, men förhållandet och samarbetet mellan övriga systemnivåer – politiker, skolchefer, rektorer och lärare – är avgörande. Magin uppstår när vi arbetar tillsammans, med respekt för varandras mandat och perspektiv.

”Som rektor kan du förändra världen”

Där i Uddevalla på tidigt 2000-tal byggde jag och mina kollegor tillsammans upp en ny verksamhet. Det tog tid. Det mötte motstånd. Hindren var många och rejält utmanande. Men det var fantastiskt roligt. Vi skapade något som gjorde skillnad för många elever. Visst var jag ung och kanske lite naiv. Men jag hade rätt i en sak: som rektor kan du faktiskt förändra världen. Inte ensam, men tillsammans och med rätt förutsättningar.

Att vara skolledare är i min bok både kul, komplext och klurigt. Få chefsroller är så mång­facetterade. Alla rektorer trivs inte, men många gör det. Och allt fler. Kanske beror det på insikten att du som rektor i vårt samhälle kan göra skillnad på riktigt.

Och jag som 54-åring? Jag vill fortfarande förändra världen.

Johan Olofson, förskoledirektör, Göteborgs stad