Utredarens mål: En rimlig arbetsbörda för rektorer
Marie-Hélène Ahnborg har lämnat över rektorsutredningen ”Rektor i fokus – förutsättningar för ett pedagogiskt ledarskap”. Nu hoppas hon på att förslagen kan göra skillnad för skolledare när en rad andra reformer för skolan sätts i verket. Foto: Myelie Lendelund/Pressbild
Aktuellt Att säkra, värna och freda rektors roll och mandat i förhållande till stat och huvudmän. Det är huvudspåret för Marie-Hélène Ahnborg som på måndagen överlämnade sin utredning om rektors förutsättningar till gymnasie-, högskole- och forskningsminister Lotta Edholm.
Håkan Söderberg
hakan.soderberg@skolledaren.se
Publicerad: 2026-01-20 14:12
LÄS ÄVEN: Rektorsutredningen klar – så ser förslagen ut
LÄS ÄVEN: Ministern om rektorsutredningen: Bekräftar oron
LÄS ÄVEN: Utredaren: Vi ska titta på rektorernas administrativa börda
Själva överlämningen känner hon en viss besvikelse över.
– Jag tycker att det är tråkigt att det inte var en webbaserad presskonferens vid överlämnandet. Det ger ju möjlighet att nå ut till fler på ett bättre sätt. Men det är som det är, säger Marie-Hélène Ahnborg.
Nu finns den på bordet och det som återstår är departementets arbete och en remissrunda.
– Det ska bli intressant att se vad som kommer fram och det kommer nog att uppstå en del diskussioner.
På något särskilt område?
– Att vi definierar att det pedagogiska ledarskapet ska vara direkt och nära undervisningen är inte okontroversiellt. Vi ger ett förslag till hur en sådan definition ska se ut. Vi har ju sett en utveckling under senare år mot större och fler enheter, att rektorer ansvarar för fler och fler elever. En utveckling som inte är bra och som vi vill förändra.
”Positivt intresse”
Både Lotta Edholm och Sveriges Skolledares förbundsordförande Ann-Charlotte Gavelin Rydman lyfter att utredningen är gedigen och har intressanta förslag. Utredningen har varit i kontakt med många skolledare, forskare, rektorsutbildare och huvudmän i workshops och på annat sätt. Men också med lärare och elever.
– Det är verkligen viktigt att få olika perspektiv. Och det tycker jag att vi fått.
Hu har ni tagits emot under resans gång?
– Det finns absolut ett positivt intresse. Vi har även mötts av en viss rädsla för att vi gör för lite, men också en farhåga att vi gör för mycket, är inne och detaljreglerar i förhållande till det professionella friutrymmet. Vi har försökt att balansera detta och lägger förslag som vi tror kommer att åstadkomma förändring och ökad likvärdighet utan att låsa fast och hämma variation och mångfald, säger hon.
”Känner med skolledarna”
Det finns en rad pågående eller slutförda utredningar som handlar om skolan och som ska verkställas de närmaste åren.
– Jag kan verkligen känna med skolledarna och att man kan undra över om det vi föreslår verkligen kan göra skillnad i anstormningen. Men det är vårt mål, att skolledare ska kunna ha ett rimligt jobb även när det är mycket.
Du har ju egen erfarenhet av att jobba i skolan som lärare och skolledare. När vi intervjuade dig i maj hoppades du att du skulle kunna ha nytta av den erfarenheten. Blev det så?
– Det är aldrig fel att ha erfarenhet. Men som utredare är det inte alltid nödvändigt att ha egen erfarenhet. Det ingår i uppdraget att knyta till sig folk med erfarenhet och kunskap. Så är det här också, Jag har bland annat haft två väldigt duktiga sekreterare, säger Marie-Hélène Ahnborg.
Skolans finansiering, behörighetskrav, huvudmannens roll och den inre organisationen är andra frågor som hanteras i utredningen.