Rektorn om Skolinspektionens granskning: ”Speciell situation”

LÄS ÄVEN: Anpassade gymnasieskolan ska granskas: Behöver tydligare bild

LÄS ÄVEN: Skolan i gruvans grepp – så har det gått för krisande Sjöparksskolan

Linus Bromander tillträdde som rektor i maj i år. Ingen kan nog påstå att han kom till ett dukat bord.

– Nej, ärendet från Skolinspektionen kom efter en vecka. Men jag ser det som att jag nu har något att jobba med, en spelplan.

Kritiken, som BLT var först att berätta om, från Skolinspektionen var inte nådig. Bland annat kritiserades att raster räknas in som undervisningstid, att elevassistenter själva fick leda lektioner, att lärarna inte anmäler elevers behov av stöd och utredning. Det betyder att eleverna bara har fått mellan 721 och 757 timmar undervisning per läsår, i stället för de 900 timmar som de måste få enligt skollagen. Skolinspektionen skriver: ”Att eleverna totalt sett får långt mindre än den garanterade undervisningstiden är allvarligt och riskerar sannolikt att försvåra elevernas möjligheter att utveckla sina förmågor och kunskaper.”

”Ville vara öppen med det som hänt”

I november ska Karlshamns kommun ha svarat på kritiken och ha vidtagit åtgärder.

– Vi är på väg. Jag tror man ska komma ihåg att det är mycket speciell situation i en anpassad skola. Vi måste vara på individnivå, varje individ kräver sin speciella struktur och dag. Raster kan innebära ett enormt lärande när man exempelvis spelar spel och har sociala relationer och så vidare. Men det handlar om planering. Nu har vi ett tydligt schema och det är tydligt vilken lärare som ansvarar för vilken elev under hela dagen, säger Linus Bromander.

Linus Bromander har också haft föräldramöten.

– Jag ville vara öppen med det hänt och som uppmärksammats i lokalmedia. Det var bra möten. Föräldrarna känner sig generellt trygga med skolan och det kändes skönt. Den mesta oron gällde om eleverna skulle få tillräcklig återhämtning vid nya rutiner, säger han.

Nya uppdrag kring anpassad gymnasieskola

Även om det har saknats rutiner för hur behov av stöd ska anmälas och utredas visar också Skolinspektionens granskning att lärare har gett elever extra anpassningar vid behov.

– Personalen på skolan har gett eleverna det stöd de behöver för sitt lärande. Annars hade det varit riktigt allvarligt. Men det formella ska vara rätt, jag ser inte någon motsättning i det, säger Linus Bromander.

I juni gav regeringen två uppdrag till Skolverket och Skolinspektionen kring den anpassade gymnasieskolan. Skolverket ska kartlägga och analysera den och Skolinspektionen ska granska elevernas tillgång till läroböcker och andra lärverktyg i den skolformen.

– Regeringen behöver en tydligare nationell bild av den anpassade gymnasieskolan: Vilka program som erbjuds, hur utbudet ser ut och hur väl utbildningen svarar mot både elevernas intressen och arbetsmarknadens behov. Vi behöver också säkerställa att eleverna i den anpassad gymnasieskolan har god tillgång till bra läromedel. Elever i anpassad skolgång ska ha samma självklara rätt till kunskap, kvalitet och framtidstro som andra elever, säger gymnasie-, högskole- och forskningsminister sade Lotta Edholm då.

”Här finns mycket att göra”

Skolverkets uppdrag ska redovisas senast den 15 juni 2027. Skolinspektionen, som i uppdraget också ska inhämta kunskaper och erfarenheter från Myndigheten för tillgängliga medier, Specialpedagogiska skolmyndigheten och Skolverket, ska redovisa senast den 15 december 2028.

Linus Bromander som också har tio års erfarenhet från andra anpassade skolor, välkomnar översynen av den anpassade gymnasieskolan.

– Det finns en sak som jag tror är mycket viktigt att titta på. Hur ska man få fler av våra elever ut i arbetslivet, komma ut på praktikplatser och sådant. Här finns mycket att göra. I övrigt är det som sagt bra med granskningar av vår verksamhet. Alla vill göra rätt, ingen vill göra fel med berått mod, säger Linus Bromander.