Här är biträdande skolchefens metod för ökad närvaro
Eva-Lena Årmyr är biträdande skolchef i Ånge och doktorand vid Mittuniversitetet i Sundsvall. Hon har också gett ut boken ”Praktisk handbok för ökad skolnärvaro”. Foto: Mats Andersson.
Forskning Eva-Lena Årmyr, biträdande skolchef i Ånge, jobbar på flera fronter med att sänka skolfrånvaron – genom forskning. Frånvarotrappan är ett exempel från henne på hur en frånvaromodell kan se ut.
Lena Frändberg
redaktionen@skolledaren.se
Publicerad: 2026-04-30 10:55
LÄS ÄVEN: Så sänkte hon frånvaron – genom praktiknära forskning
Det viktiga är att den modell man väljer implementeras på ett konsekvent sätt och att man skapar en kultur där närvaro prioriteras och värdesätts, understryker Eva-Lena Årmyr. Här följer modellen Frånvarotrappan – läs om fler projekt som Ånge kommun genomfört i samarbete med Mittuniversitetet här.
Steg 1: Förebyggande och främjande närvaroarbete
Förebyggande och hälsofrämjande arbete genom aktivt relationsskapande mellan vuxna och elever, kända närvarorutiner, tillförlitlig registrering av närvaro och uppföljning månadsvis på individ- och gruppnivå.
Steg 2: Rapportera och uppmärksamma frånvarande elev
Uppmärksamma elever med både anmäld och oanmäld frånvaro så tidigt som möjligt. Visa eleven omvårdnad genom att i ett tidigt skede söka kontakt och visa att eleven är saknad.
Steg 3: Initial kartläggning och anpassning
Initial kontakt och kartläggning med information om det är något i skolan som orsakar och vidmakthåller frånvaron. Fokus på vad skolan kan göra för att öka elevens närvaro.
Steg 4: Frånvaroutredning
En fördjupad kartläggning med information om elevens situation och behov i olika miljöer i skolan, hemma, socialt och på fritiden. Kartläggningen ska utmynna i en handlingsplan för ökad skolnärvaro. Rektor anmäler till huvudman att en utredning inletts.
Steg 5: Fördjupad analys och tvärprofessionella insatser
Följ upp och utvärdera den kartläggning som genomförts med fokus på vad som vidmakthåller frånvaron. Följer skolan insatserna som bestämts? Om frånvaron fortsätter, inled eventuell samverkan med andra instanser som socialtjänsten.
Steg 6: Skolpliktsbevakning
Om skolan har fullgjort sitt ansvar att erbjuda eleven undervisning och det stöd eleven har rätt till, men eleven ändå inte fullgör sin skolplikt ska rektor ta kontakt med ansvarig på barn- och utbildningsförvaltningen för vidare ställningstagande.